教育裝備管理與應用

我們這樣做！

為了進一步鞏固和提高義務教育均衡發(fā)展成果，發(fā)揮班班通設備、學生計算機、教學儀器、音體美器材、圖書資料等教育裝備的效益，切實提高管理與應用水平，我校從裝備的建設、管理和使用等方面積極開展各項工作。

一、規(guī)范管理，提高保障水平。

通過擴建儀器室和心理咨詢室，搬遷體育器材室、新建運動場。配備滿足教學需要的科學實驗室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術教室、計算機教室等專用教室。教學設施的明顯改善為各專用教室充分發(fā)揮教育功能奠定了堅實的基礎。

1、開學初組建管理團隊，并對相關管理方面的問題進行業(yè)務培訓。

2、各管理員及時對配備的圖書資料、教學儀器及音、體、美器材進行整理，分類入柜擺放，做到陳列有序、整齊美觀、取用方便。并熟知分管功能室設備的性能、用途及注意事項。

3、教學儀器及音體美器材等設備建立規(guī)范的總賬、明細賬，每學期定期進行盤點，做到賬賬相符，賬物相符。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養(yǎng)、報損等情況。做到有帳可查，有據(jù)可依，做好資料的積累。

4、每月對各功能教室進行常規(guī)檢查、并就檢查的情況及時反饋，查找問題、研究辦法、做好改進，不斷完善學校教育裝備的日常管理應用工作。有力保障教育裝備工作有序、規(guī)范的開展。

二、充分利用，發(fā)揮裝備效益。

建設的目的是為了使用，規(guī)范管理的目的是為了更好的使用。只有充分使用好設備設施，直接為教育教學服務，建設和管理才有意義和價值。充分合理利用各個功能教室及器材，并嚴格按照課表到功能教室上課，同時學校開展了豐富多彩的社團活動，進一步促進了教育裝備的使用，充分發(fā)揮其育人功能。

實驗室讓學生提高實踐能力

重視實驗教學儀器的使用。在科學實驗室進行分組實驗，通過生動多樣的科學試驗和興趣活動，從小培養(yǎng)學生的科學意識，科學態(tài)度、科學精神。

圖書讓師生汲取精神氧分

1、利用學校的開放式書吧，每月初分年級以班為單位，由班主任帶領班級圖書管理員到學校圖書室借書，再利用班級圖書角讓學生借閱。

2、開展古詩詞考級、制作書簽、讀書手抄報、主題征文、跳蚤書市等一系列讀書活動。

3、開放閱覽室，為了保證各班每月至少能安排一次到閱覽室閱讀，開學初學校統(tǒng)一安排閱讀課表，并要求語文老師對學生的閱讀進行指導。

4、利用隔周小教研時間，組織教師到閱覽室進行閱讀，邊讀邊做筆記，并在閱讀結束前20分鐘，隨機抽選教師進行讀書分享。

多媒體有效提高教學效率

提高信息技術的使用。把現(xiàn)代技術教育的應用作為提高我校教育質量的突破口。

器材促進教學方式變革

把音體美器材與日常的教育教學活動緊密結合起來，面向學生、走進課堂、用于教學，豐富教育教學內容，促進了教育教學方式的變革。

社團活動有效培養(yǎng)學生特長愛好

以功能室及各類器材為依托開展各種社團活動，本學期建立合唱、豎笛、繪畫、手工、舞蹈、書法、足球等社團活動，利用課余時間開展了豐富多彩的活動，進一步促進各功能室的使用，充分發(fā)揮效用。

三、加強引領，提升運用技能。

積極開展裝備應用教研活動，通過音、體、美專業(yè)教師每周的集體教研，引領裝備的使用。組織師生積極參加各項裝備應用的各項競賽活動，不斷提高師生的操作能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮設備的使用效益。 學校還特別注重對教師信息技術應用能力的培養(yǎng)，推動教師學習和使用現(xiàn)代教育技術。

集體教研

1、綜合組集體教研每周安排中心發(fā)言人，共同交流，相輔相承，大家各有研究內容，又相互溝通交流，形成了一個和諧共存的教研格局。正因為有了大家的共同努力，我校的體藝特色已初見成效。

3、完善現(xiàn)代教育技術考評方案，每學期將教師使用教育裝備情況納入績效考核并作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，對在使用教育裝備管理與應用成果方面成績顯著地教師予以獎勵，以點帶面促動全體教師的積極性，并發(fā)揮考核評價的導向作用。

學校教育裝備管理應用工作永遠在路上，要努力建立提升教育裝備管理應用水平的長效機制， 我校將進一步推進裝備管理工作制度的創(chuàng)新，提升裝備管理水平，使教育裝備管理工作科學化、標準化、常態(tài)化，爭取在建、配、管、用、研、訓、賽工作中取得更大的成績。

顧問指導｜謝主明

圖文編輯｜凌木林

圖文審核｜張    平