4月9日，河北省教育廳發(fā)布公告，全省普通高中畢業(yè)年級學(xué)生4月23日統(tǒng)一開學(xué)。4月8日至12日，河北省教育廳將對各地2020年高三年級春季學(xué)期開學(xué)疫情防控準備工作進行專項督導(dǎo)檢查。另外，省教科所印發(fā)指導(dǎo)意見，對做好線上教學(xué)與復(fù)課后課堂教學(xué)銜接進行部署↓↓↓

達不到要求不得開學(xué)

為進一步做好全省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作，切實維護廣大師生身體健康和生命安全，確保2020年春季學(xué)期錯時錯峰開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進行，4月8日至12日，省教育廳由廳領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織11個督導(dǎo)組，對各地2020年高三年級春季學(xué)期開學(xué)疫情防控準備工作進行專項督導(dǎo)檢查。

各督導(dǎo)組對照《河北省2020年春季學(xué)期開學(xué)條件核查驗收細則》及其他文件、政策要求，采取查閱資料、問詢、實地檢查等方式，以最嚴格的標準、最嚴謹?shù)膽B(tài)度，對各高中學(xué)校開學(xué)條件進行抽查，督查指導(dǎo)各學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)疫情防控準備工作。

省教育廳要求，各地教育部門、各有關(guān)學(xué)校要高度重視春季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作，進一步提高思想認識和政治站位，充分認識到嚴格做好開學(xué)疫情防控準備工作對于確保師生身體健康和生命安全，維護和鞏固全省疫情防控工作階段性成果的重大意義，切實把開學(xué)疫情防控工作作為當前一項重要政治任務(wù)抓細抓實抓好。對于督導(dǎo)組指出的問題，各地、各學(xué)校要認真進行整改；達不到要求的，不得開學(xué)。

復(fù)課初期實行零起點教學(xué)

為做好疫情期間線上教學(xué)與復(fù)課后課堂教學(xué)的科學(xué)銜接，省教科所印發(fā)指導(dǎo)意見，要求各級基礎(chǔ)教育教研部門及學(xué)校加強學(xué)情研究，科學(xué)制定方案，統(tǒng)籌做好春季學(xué)期教學(xué)進度安排，防止盲目搶趕教學(xué)進度。

科學(xué)制定銜接方案

加強學(xué)情研究，科學(xué)制定銜接方案。要密切關(guān)注學(xué)生心身變化和學(xué)習(xí)狀態(tài)，科學(xué)制定干預(yù)預(yù)案，采取疏導(dǎo)講座、心得分享等方式，讓學(xué)生感悟善待生命、維護健康的重要意義，養(yǎng)成體育鍛煉、健康生活的習(xí)慣。要通過問卷訪談、診斷測評等方式，全面評估各學(xué)段學(xué)生疫情期間線上學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，指導(dǎo)各學(xué)校查缺補漏、調(diào)整計劃，確保課程教學(xué)目標順利達成。

復(fù)課初期實行零起點教學(xué)

合理設(shè)定教學(xué)進度，實現(xiàn)教學(xué)方式有序銜接。要統(tǒng)籌做好春季學(xué)期教學(xué)進度安排，復(fù)課初期實行零起點教學(xué)，在確保疫情防控期間線上教學(xué)內(nèi)容已完全掌握的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步開展新課教學(xué)，防止盲目搶趕教學(xué)進度而出現(xiàn)囫圇吞棗夾生飯的現(xiàn)象。

做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)方式的有效銜接

要充分考慮疫情防控期間學(xué)生線上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)校認真研究制訂疫情解除后返校教育教學(xué)工作方案，做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)方式的有效銜接，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)復(fù)課復(fù)學(xué)環(huán)境，快速進入高效學(xué)習(xí)狀態(tài)。

全面推進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進程

創(chuàng)新發(fā)展方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要充分把握此次疫情期間線上教育大容量、全方位、整系統(tǒng)運用的契機，培訓(xùn)提升教師信息化教學(xué)能力，促進現(xiàn)代信息科技與教育教學(xué)的深度融合，培育教育服務(wù)新形態(tài)，全面推進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進程。要鼓勵引導(dǎo)教育發(fā)達地區(qū)與薄弱地區(qū)通過信息化實現(xiàn)結(jié)對幫扶，以專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等方式，推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。要創(chuàng)新教研工作方式，積極探索線上線下融合的教研新形態(tài)，促進域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

全面跟蹤評估開學(xué)后一個時期的教學(xué)銜接工作

意見提出，各市教科所（教研室）要建立教學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定全市教學(xué)工作銜接指導(dǎo)意見，統(tǒng)籌推進各項工作扎實開展。要建立質(zhì)量監(jiān)控和評估指導(dǎo)機制，全面跟蹤評估各縣市區(qū)開學(xué)后一個時期的教學(xué)銜接工作，及時做出分析、予以指導(dǎo)。