4月9日,河北省教育廳發(fā)布公告,全省普通高中畢業(yè)年級學(xué)生4月23日統(tǒng)一開學(xué)。4月8日至12日,河北省教育廳將對各地2020年高三年級春季學(xué)期開學(xué)疫情防控準備工作進行專項督導(dǎo)檢查。另外,省教科所印發(fā)指導(dǎo)意見,對做好線上教學(xué)與復(fù)課后課堂教學(xué)銜接進行部署↓↓↓
達不到要求不得開學(xué)

為進一步做好全省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作,切實維護廣大師生身體健康和生命安全,確保2020年春季學(xué)期錯時錯峰開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進行,4月8日至12日,省教育廳由廳領(lǐng)導(dǎo)帶隊,組織11個督導(dǎo)組,對各地2020年高三年級春季學(xué)期開學(xué)疫情防控準備工作進行專項督導(dǎo)檢查。
各督導(dǎo)組對照《河北省2020年春季學(xué)期開學(xué)條件核查驗收細則》及其他文件、政策要求,采取查閱資料、問詢、實地檢查等方式,以最嚴格的標準、最嚴謹?shù)膽B(tài)度,對各高中學(xué)校開學(xué)條件進行抽查,督查指導(dǎo)各學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)疫情防控準備工作。
省教育廳要求,各地教育部門、各有關(guān)學(xué)校要高度重視春季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作,進一步提高思想認識和政治站位,充分認識到嚴格做好開學(xué)疫情防控準備工作對于確保師生身體健康和生命安全,維護和鞏固全省疫情防控工作階段性成果的重大意義,切實把開學(xué)疫情防控工作作為當前一項重要政治任務(wù)抓細抓實抓好。對于督導(dǎo)組指出的問題,各地、各學(xué)校要認真進行整改;達不到要求的,不得開學(xué)。
復(fù)課初期實行零起點教學(xué)
為做好疫情期間線上教學(xué)與復(fù)課后課堂教學(xué)的科學(xué)銜接,省教科所印發(fā)指導(dǎo)意見,要求各級基礎(chǔ)教育教研部門及學(xué)校加強學(xué)情研究,科學(xué)制定方案,統(tǒng)籌做好春季學(xué)期教學(xué)進度安排,防止盲目搶趕教學(xué)進度。

科學(xué)制定銜接方案
加強學(xué)情研究,科學(xué)制定銜接方案。要密切關(guān)注學(xué)生心身變化和學(xué)習(xí)狀態(tài),科學(xué)制定干預(yù)預(yù)案,采取疏導(dǎo)講座、心得分享等方式,讓學(xué)生感悟善待生命、維護健康的重要意義,養(yǎng)成體育鍛煉、健康生活的習(xí)慣。要通過問卷訪談、診斷測評等方式,全面評估各學(xué)段學(xué)生疫情期間線上學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量,指導(dǎo)各學(xué)校查缺補漏、調(diào)整計劃,確保課程教學(xué)目標順利達成。
復(fù)課初期實行零起點教學(xué)
合理設(shè)定教學(xué)進度,實現(xiàn)教學(xué)方式有序銜接。要統(tǒng)籌做好春季學(xué)期教學(xué)進度安排,復(fù)課初期實行零起點教學(xué),在確保疫情防控期間線上教學(xué)內(nèi)容已完全掌握的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步開展新課教學(xué),防止盲目搶趕教學(xué)進度而出現(xiàn)囫圇吞棗夾生飯的現(xiàn)象。
做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)方式的有效銜接
要充分考慮疫情防控期間學(xué)生線上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,指導(dǎo)學(xué)校認真研究制訂疫情解除后返校教育教學(xué)工作方案,做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)方式的有效銜接,引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)復(fù)課復(fù)學(xué)環(huán)境,快速進入高效學(xué)習(xí)狀態(tài)。
全面推進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進程
創(chuàng)新發(fā)展方式,提高教學(xué)質(zhì)量。要充分把握此次疫情期間線上教育大容量、全方位、整系統(tǒng)運用的契機,培訓(xùn)提升教師信息化教學(xué)能力,促進現(xiàn)代信息科技與教育教學(xué)的深度融合,培育教育服務(wù)新形態(tài),全面推進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進程。要鼓勵引導(dǎo)教育發(fā)達地區(qū)與薄弱地區(qū)通過信息化實現(xiàn)結(jié)對幫扶,以專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等方式,推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享,縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。要創(chuàng)新教研工作方式,積極探索線上線下融合的教研新形態(tài),促進域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
全面跟蹤評估開學(xué)后一個時期的教學(xué)銜接工作
意見提出,各市教科所(教研室)要建立教學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定全市教學(xué)工作銜接指導(dǎo)意見,統(tǒng)籌推進各項工作扎實開展。要建立質(zhì)量監(jiān)控和評估指導(dǎo)機制,全面跟蹤評估各縣市區(qū)開學(xué)后一個時期的教學(xué)銜接工作,及時做出分析、予以指導(dǎo)。