昨日里，一個個刻苦勤奮的學(xué)子，在恩師的懷抱里吮吸知識，插上翅膀，翱翔在萬里長空，使母校名譽(yù)天下。

今日里，一位位事業(yè)有成的校友，團(tuán)聚在校友會之家。感謝老師的培育之恩，交流自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，謳歌母校的豐功偉績，展望母校的發(fā)展藍(lán)圖。

明日里，無論走到哪里，我們的魂都和母校相牽；無論身在何處，我們的心都和恩師相連；無論人在何方，我們的情都和校友相系。

定制度有章可循

周建民

炎熱的夏天在不知不覺中悄然離去，秋卻伴隨著涼爽的微風(fēng)，美麗的景色向我們走來。九月又是一個開學(xué)的季節(jié)，校園里迎來了一群群起來報到的學(xué)生。他們中有對這里熟悉的老生，有條不紊的辦完了報到手續(xù)，抱著領(lǐng)到的新書，進(jìn)入教室開始了新一年的學(xué)習(xí)生活。還有那剛進(jìn)入中學(xué)的新生，對校園里的一切都感到陌生和好奇，他們時不時的對學(xué)校里的景物、教室指指點點，到處都能聽到他們的歡聲笑語。孩子們在九月里相聚，經(jīng)過幾年的勤奮努力，插上知識的翅膀，在七月里展翅翱翔。

在八三至八四學(xué)年度，我繼續(xù)擔(dān)任初中三個年級十二個班的生物課，兼管著電化教學(xué)和物理實驗室工作。

開學(xué)前，教導(dǎo)蒙主任曾找我談過話。她說建民同志，學(xué)校知道你今年的工作量大些，但生物上還是沒有老師來替換，只好委屈你再堅持一年。到了明年不招初一新生了，你的課程自然就減少了，三年后初中部撤銷了，你就脫產(chǎn)升為職員，專門管理電化教學(xué)和物理實驗室。聽了主任安慰的話，我笑著答應(yīng)道好吧，幾年都干下來了，還在乎這一年呢！

做物理實驗室的管理員已經(jīng)一年了，過去總以為管理員嗎，就是管物理實驗室門上鑰匙的。哪位老師要物理儀器來找我，我就去打開實驗室的大門，由他們自己尋找需要的儀器設(shè)備，再填好儀器使用登記表。老師用完了儀器要歸還，我就打開實驗室門，在儀器使用登記表上填好歸還日期，再把儀器放到柜子里。

這次在寶雞教育學(xué)院經(jīng)過培訓(xùn)后，我才明白一個實驗室的管理員，不光是拿著實驗室門上的鑰匙，還要給物理老師做好助手，提前為他們準(zhǔn)備好演示實驗和學(xué)生分組實驗所需的儀器和設(shè)備，協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，科學(xué)的管理好實驗室。一句話，就是要由單管物理儀器的管理員，轉(zhuǎn)變?yōu)榧染▋x器設(shè)備，又能指導(dǎo)學(xué)生完成實驗的實驗員。

可是我的主要工作是上生物課，實驗室是兼管，所以不可能立即成為一位專職的名副其實的實驗員。但我覺得還是要盡可能的抽出較多的時間，把學(xué)到的知識，運用到物理實驗室的管理之中去，為物理老師的教學(xué)工作服好務(wù)。

我想，這學(xué)期我首先應(yīng)該做的，就是要改變老師進(jìn)實驗室自己尋找儀器、自己準(zhǔn)備實驗的老習(xí)慣，自己親自為物理老師做好演示實驗和學(xué)生分組實驗的準(zhǔn)備工作，讓教學(xué)任務(wù)繁重的物理老師們騰出更多的時間去鉆研教學(xué)，提高質(zhì)量，多考幾個大學(xué)生，就是我對母校的貢獻(xiàn)。

所以不上生物課的時間，我就守在物理實驗室里，一方面按照物理教材上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，為老師準(zhǔn)備好演示實驗所需的器材，或者為學(xué)生分組實驗準(zhǔn)備好器材；一方面運用在寶雞培訓(xùn)期間學(xué)到的知識，思考著如何盡快實現(xiàn)我校物理實驗室管理的合理化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、制度化。

實驗室管理工作千頭萬緒，從哪里入手呢？經(jīng)過再三斟酌，我決定按照培訓(xùn)時省上領(lǐng)導(dǎo)的要求，首先從建立各項規(guī)章制度開始。

沒有規(guī)矩不成方圓，好的硬件設(shè)備有了之后，就應(yīng)該制定相關(guān)的規(guī)章制度，這樣才能使實驗室管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化，讓老師和學(xué)生用好物理實驗室和各種儀器，充分發(fā)揮它們的功能，做到物盡其用。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我參照培訓(xùn)教材《物理實驗員手冊》里的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實際情況，為物理實驗室制定了下列管理制度：《物理實驗室儀器管理制度》，《物理實驗室安全管理制度》，《物理實驗室管理員職責(zé)》，《物理實驗教學(xué)管理制度》，《物理實驗儀器借還制度》，《物理實驗室教學(xué)儀器借還登記表》，《物理實驗室規(guī)則》，《物理實驗室學(xué)生實驗守則》，《物理實驗儀器損壞、賠償、報損制度》，《物理實驗室教學(xué)儀器維修、保養(yǎng)制度》等一系列相關(guān)制度。我拿著這些制度，去征求化學(xué)實驗室和生物實驗室蒙老師和王老師的意見，他們看了后都覺得好，還參考我制定的這些制度，分別制定了自己實驗室的管理制度。我又把這些制度拿到物理教研組，請教研組組長在教研組會議上征求物理老師的意見，然后遵照老師的意見再次進(jìn)行了修改。

最后我把這些制度交給教導(dǎo)主任請她審核同意后，我再把這些制度張貼在物理儀器室和物理實驗室的醒目位置，在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事。讓教師、學(xué)生做實驗時有章可依，有表可填，有證可查，真實記錄實驗室和實驗儀器的使用情況，確保實驗室工作能正常有序的進(jìn)行。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題，老師一般都是在當(dāng)天上課前才來實驗室領(lǐng)取演示實驗儀器設(shè)備的。在這段時間里，有時我上課去了，老師們找不到我就放棄實驗了，有時時間倉促我來不及檢查實驗儀器，可能導(dǎo)致老師因儀器損壞實驗失敗。還有一種情況就是學(xué)校的物理演示實驗儀器通常只有一套，同課頭幾個代課老師事先沒有通氣，擠在一起爭一套設(shè)備，結(jié)果只有一個老師課堂教學(xué)能和實驗配套，而其他幾個老師只能先講理論，然后在下節(jié)課補(bǔ)做實驗。

為了解決這些問題扭轉(zhuǎn)被動的局面，我經(jīng)過再三思考終于想出來一個辦法，制定了一個《物理教師實驗報告單制度》，制度規(guī)定，如果物理老師要做演示實驗，必須將所需儀器設(shè)備提前三天填寫好演示實驗報告單交給實驗室管理員，如果要做學(xué)生分組實驗，必須將所需儀器設(shè)備提前一周填寫好分組實驗報告單送交實驗室管理員。實驗室管理員接到老師交來的演示實驗報告單后，做好實驗的安排，提前準(zhǔn)備好合格的實驗器材，在規(guī)定時間等候老師領(lǐng)取。如果耽誤了老師實驗，后果由管理員負(fù)責(zé)。

教研組活動的時候，我拿著《物理教師實驗報告單制度》來到了物理教研組。重回物理教研組，受到了張翹和李立等老師的熱烈歡迎，有種回到了娘家那樣的感覺。會上，我征求大家對實驗報告單制度的意見，大家都說好。張翹組長說，既然大家沒意見，那以后的實驗就照此制度執(zhí)行吧。我還建議同課頭的老師調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，盡量不要在同一節(jié)課做同一個實驗，實在不行，可以通過教導(dǎo)處和其他老師調(diào)開課。

幾天后，我把自己設(shè)計印制的幾百份《教師演示實驗報告單》和《學(xué)生分組實驗報告單》，給每一個物理老師發(fā)了幾十份，足夠他們用一個學(xué)期的。同時我還給老師們說，你們填好報告單后，可以當(dāng)面交給我，我不在是時候可以從物理儀器室的門縫里塞進(jìn)去。我每天早讀時間都會在物理儀器室等大家來領(lǐng)取儀器，課外活動時間我會堅守在物理儀器室等著老師們來還儀器，然后填好《實驗登記表》。接到老師們填好的學(xué)生分組實驗報告單后，我會將實驗的器材擺放在學(xué)生實驗室里，到時候把門上的鑰匙交給你們。老師做完了實驗，把鑰匙還給我，我再把儀器搬回儀器室。

實行了實驗報告單制度后，避免了老師做實驗找不到實驗管理員的煩惱。接到老師交來的報告單后，我一般都是在晚自習(xí)時間來到物理儀器室，為老師準(zhǔn)備好演示報告單上所列的儀器、設(shè)備、藥品等材料，自己親手試做一次，成功了才放心的把儀器放在實驗盤內(nèi)，等待著老師前來領(lǐng)取。接到老師送來的學(xué)生分組實驗報告單后，我按報告單的要求，從儀器柜子里找出實驗所需的儀器設(shè)備，一組放在一個實驗盤里。有些實驗還需要藥品，玻璃器皿，這些都要到化學(xué)實驗室去領(lǐng)取。有些實驗需要的材料，比如干電池，連接導(dǎo)線，都要通過總務(wù)處申請外出購買。把這些東西準(zhǔn)備齊全后，我在儀器室里還要把儀器連接好，一組一組的試做一次，再把這些儀器設(shè)備材料等，一趟一趟的搬到儀器室后邊的實驗室里，一組一組的擺放好。每個年級所有班級做完了實驗，我再把這些儀器搬回儀器室，擦洗除塵，逐一檢查，有損壞的維修好后放回儀器柜里。

經(jīng)過一學(xué)年的運轉(zhuǎn)，我覺得這些制度基本上符合實際，切實可行。我再次征求了老師和學(xué)生的意見后，對上邊的制度進(jìn)行了修改和完善。以后的幾年，理化生三個實驗室的工作完全依照這些制度執(zhí)行，使學(xué)校的實驗教學(xué)上了一個大臺階，參加高考考生的實驗題分?jǐn)?shù)大幅度提高。這些制度，還被教育局實驗管理中心拿去在全縣推廣實施。

往期推薦：

我和彬中的故事系列（48）—在寶雞培訓(xùn)的日子里（四）周建民彬中七二級校友

我和彬中的故事系列（47）—在寶雞培訓(xùn)的日子里(三） 周建民1972級彬中校友

我和彬中的故事系列（46）—在寶雞培訓(xùn)的日子里(二） 周建民1972級彬中校友

編輯整理：彬州校友基金會之友友

長按二維碼關(guān)注我們

END