11月24日，全國基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區(qū)工作啟動會在廊坊市舉行，圖為大會現(xiàn)場。

河北新聞網(wǎng)訊（通訊員王庚軍、周禹佳）11月24日，全國基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區(qū)（以下簡稱國家級信息化教學實驗區(qū)）工作啟動會在廊坊市舉行，廊坊市入選國家級信息化教學實驗區(qū)，并承擔區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應用研究課題。

廊坊市教育局局長許紅偉向來自全國各地的與會代表介紹區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應用研究課題的研究背景、研究基礎、研究內(nèi)容和實施方案。與會代表分組考察了廊坊市區(qū)中小學信息化教學情況，對廊坊市信息化教學改革給予充分肯定。

11月24日，全國基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區(qū)工作啟動會在廊坊市舉行，廊坊市教育局局長許紅偉向來自全國各地的與會代表介紹區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應用研究課題的研究背景、研究基礎、研究內(nèi)容和實施方案。

據(jù)介紹，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革向縱深推進，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術賦值的數(shù)字經(jīng)濟正深刻改變著人類的生產(chǎn)和生活方式，智慧商店、無人駕駛、智慧醫(yī)療等業(yè)務場景層出不窮。黨的十九大提出教育強國是中華民族偉大復興的基礎支撐工程，國家通過《教育信息化2.0行動計劃》以及教育部推出智慧教育示范區(qū)建設、信息化教學實驗區(qū)建設等系列舉措的展開，圍繞創(chuàng)新區(qū)域教育發(fā)展機制，構(gòu)建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制的全國智能教育發(fā)展已初見成效，為新技術的應用創(chuàng)造了條件。

進入教育信息化2.0階段，智慧、開放教育環(huán)境下的在線學習、沉浸式學習、無縫學習等新形態(tài)，正實現(xiàn)著教育服務主體的自主化、智能化、多元化。區(qū)塊鏈技術的出現(xiàn)，為推動教育技術化走向教育智能化乃至未來的教育智慧化創(chuàng)造了機遇。特別是在學信數(shù)據(jù)與學分認證，可信檔案重塑與監(jiān)測體系、資源的共建共享等方面，具有廣泛的應用場景。

11月24日，全國基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區(qū)工作啟動會在廊坊市舉行，圖為現(xiàn)場經(jīng)驗交流。 通訊員陳童攝

2018年10月，京津冀大數(shù)據(jù)教育區(qū)塊鏈試驗區(qū)暨研究中心啟動儀式在廊坊市舉行，標志著全國首家大數(shù)據(jù)教育區(qū)塊鏈試驗區(qū)及全國第一個大數(shù)據(jù)教育區(qū)塊鏈研究中心正式成立。2019年11月，廊坊市教育大數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈平臺順利驗收。2020年10月，廊坊市教育局加入河北省區(qū)塊鏈聯(lián)盟。2020年，河北工業(yè)大學區(qū)塊鏈技術產(chǎn)業(yè)研究院落地廊坊。

廊坊市教育大數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈平臺基于一套市、區(qū)、校三級綜合應用解決方案，擁有教育發(fā)展數(shù)據(jù)可信監(jiān)測、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡督導評估、學生數(shù)據(jù)畫像與評價管理等多項實用創(chuàng)新性應用，并且為了實現(xiàn)平臺建設的可持續(xù)發(fā)展，后續(xù)還將不斷推進優(yōu)化工作，分期完成后續(xù)建設任務，推進信息技術與教育教學的深度融合。目前，廊坊市區(qū)塊鏈平臺已經(jīng)對接的應用包括教學、管理、評價等各類應用。廊坊市的教育區(qū)塊鏈監(jiān)測平臺基于區(qū)塊鏈技術的去中心化、數(shù)據(jù)不可篡改的優(yōu)勢，保障了全市教育大數(shù)據(jù)共享平臺系統(tǒng)數(shù)據(jù)的高可信，為開展課題研究提供了堅實基礎。

開展區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應用研究課題研究，廊坊市將從三個方面開展課題研究。第一個研究內(nèi)容為區(qū)塊鏈支持下的教育發(fā)展數(shù)據(jù)可信監(jiān)測和教育質(zhì)量評價，從教育區(qū)塊鏈的可行性研究、技術研究以及標準研究這三個方面對基于區(qū)塊鏈支持的教育發(fā)展數(shù)據(jù)可信監(jiān)測和教育質(zhì)量評價研究開展。第二個研究內(nèi)容是基于區(qū)塊鏈技術的區(qū)域教育資源共建共享，基于已建立的區(qū)塊鏈教育監(jiān)測平臺，探索區(qū)塊鏈技術對數(shù)字化教育資源共享模式變革的啟發(fā)，并從數(shù)據(jù)記錄、資源交易、資源共享和資源管理四個層面，嘗試構(gòu)建基于區(qū)塊鏈理念的數(shù)字化教育資源共享框架和模式，以期為數(shù)字化教育資源的有效共享提供理論參考，構(gòu)建起完整的教育數(shù)字資源生態(tài)，實現(xiàn)資源有歸屬、權益可分配、資源可利用的目標。第三個研究內(nèi)容是推動教育區(qū)塊鏈技術的政策研究，基于廊坊市教育+區(qū)塊鏈融合創(chuàng)新應用方面的實踐研究，擬提出相應的推動區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用與推廣的相關政策建議或提案，推動區(qū)塊鏈應用在教育領域的全面實施與推廣。

11月24日，全國基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區(qū)工作啟動會在廊坊市舉行，圖為大會現(xiàn)場。 通訊員陳童攝

許紅偉介紹，區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應用研究課題研究具有重要現(xiàn)實意義：破解區(qū)塊鏈技術與教學真實業(yè)務場景的深度融合難題，分析并規(guī)劃教學業(yè)務場景與區(qū)塊鏈多項應用，探索構(gòu)建教育聯(lián)盟區(qū)塊鏈的可能性與方案；利用教育大數(shù)據(jù)監(jiān)測分析內(nèi)容，探索區(qū)塊鏈在教育管理中的深度融合，探索構(gòu)建教育管理類應用鏈；探索基于區(qū)塊鏈技術解決教育資源共建共享問題，構(gòu)建國家可信教育數(shù)字資源庫，為政府構(gòu)建統(tǒng)一的教育資源共建共享平臺提供信息完備的全方位支撐；嘗試提出推動在教育領域應用區(qū)塊鏈技術的相關政策建議。在具體實踐中，通過開展區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應用研究，可以充分展示區(qū)塊鏈技術對教育的重大影響，應用區(qū)塊鏈技術而研發(fā)的各類產(chǎn)品可廣泛應用于教育的各類場景，主要包括對教育評價和綜合素質(zhì)評價的真實數(shù)據(jù)支撐作用，構(gòu)建國家可信教育數(shù)字資源庫，深度促進教育教學工作等。

為確保課題順利進行，廊坊市教育局組織了由廊坊市教育局分管教育信息化相關領導及其下屬科室人員、其他教學改革實驗區(qū)的教育局分管教育信息化相關領導及其下屬科室人員各學校負責人、深耕教學一線的各學科教研員以及支持廊坊市教育區(qū)塊鏈監(jiān)測平臺建設企業(yè)人員組成的課題組，同時聘請中國科學院、清華大學、河北工業(yè)大學等高校專家團隊擔任指導專家，政、企、研、學聯(lián)合，各司其職，共同開展課題研究。根據(jù)課題的研究計劃，課題的研究周期共分為調(diào)研分析、實驗推演、項目研究成果的提煉升華等3個階段。