隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)在各個(gè)行業(yè)落地，教育教學(xué)設(shè)備和工具也迎來新一輪的迭代升級(jí)。另一方面，智慧教育的關(guān)鍵不是技術(shù)工具的使用，而是教師能夠用智慧教育的手段去教育學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。因此，以智慧教育大屏新型教育基礎(chǔ)設(shè)施勢(shì)必要回歸智慧教育的本身，更好地去服務(wù)教師、學(xué)生等群體。

新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪表示，數(shù)字化時(shí)代的今天，教育正在實(shí)現(xiàn)新跨越，向著讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育的愿望邁進(jìn)。OK智慧教學(xué)大屏，正是新東方在新的教育起點(diǎn)上所做出的新的貢獻(xiàn)和努力。

隨著雙減政策的落實(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道逐漸回歸課堂。如何在有限的課堂時(shí)間傳授更多、更有趣的知識(shí)、如何高效的備課、授課等逐漸成為教師們思考的問題。 填鴨式課堂已經(jīng)成為過去，讓每一節(jié)課高效有效，又不乏趣味性、互動(dòng)性是教師們追求的目標(biāo)。如何做到寓教于樂，教師們須得從備課、授課做起。

OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海表示：要想實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效，并擴(kuò)大普惠范圍，就必須實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的數(shù)字化，以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向服務(wù)于教育中的各角色、各環(huán)節(jié)，而這也是教育數(shù)字化的首要舉措。OK則致力于通過更常態(tài)、更落地的一體化軟硬件、資源服務(wù)，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

隨著《教育部關(guān)于加強(qiáng)三個(gè)課堂應(yīng)用的指導(dǎo)意見》的出臺(tái)，學(xué)校等教育部門逐漸圍繞加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行探索和實(shí)踐，積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展。在與教師們的溝通中，為數(shù)不少的學(xué)校都有著錄制微課的需求，通常情況下，教師需要借助攝像設(shè)備來錄制微課，這種方式不僅操作繁雜而且實(shí)現(xiàn)成本比較高。此時(shí)，OK智慧教學(xué)大屏就解決了這個(gè)問題，OK三個(gè)課堂的核心是新一代教育大屏。因?yàn)樵贫怂懔映郑瑪?shù)字化內(nèi)容智能流轉(zhuǎn)。 專用教學(xué)系統(tǒng)，集撲捉數(shù)據(jù)、分析學(xué)情、智能推薦、智能批改于一體。平臺(tái)支撐，連接教、學(xué)、研、管、評(píng)各應(yīng)用與終端，聯(lián)通各教育角色?；贏I變革教育的無限可能，OK將教育與技術(shù)進(jìn)行深度融合，打造了智慧教育云平臺(tái)及智能化教育產(chǎn)品矩陣，助力構(gòu)建以人人、處處、時(shí)時(shí)、適應(yīng)性內(nèi)容為核心的智慧教育新生態(tài)

我們有理由相信，OK新一代智慧教學(xué)大屏以及OK三個(gè)課堂方案，必將成為推動(dòng)智慧教育和教育公益性的一股重要力量。